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作为教师，我们对教案再熟悉不过了。我们平常所写的教案都是以教师的教为主，而学历案则是以学生的学为主。学历案，是关于学习经历或过程的教案。是指教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位，从期望“学什么”出发，设计并显示“学生何以学会”的过程，以便于学生自主建构或社会建构经验或知识的专业方案。
学生永远是学习的主体，在学习上应亲力亲为。学习的责任在于学生，教师的责任在于引起学习，维持学习和促进学习。这是一场深化课程的改革，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我仍然需要在教学的路上，不停息勇向前。
