通过学习我了解到学历案乃根植于历史的选择，是教育人寻求区域教育突破的基点。在推行课程变革的过程中，更关注学生的主体，激发课堂活力，摆脱单调乏味、枯燥沉闷的课堂。
具体实施中，最先改变的是教师的教学行为，防止理念与行为“两张皮”。聚焦学生活动，提高课堂效益，不断深入以生为本、以学定教的理念，给学生更多的自主活动空间与时间，丰富课堂内容。其次，加强目标意识，关注学生是否最终达到学习目标，有没有让学习目标基于课程标准成为课堂的基本导向，深入推进课程变革的核心。最后，课程实施行处理好课程、学科、课堂的关系，通过课程纲要，让学生清楚这节课学什么、如何学、怎么知道自己已学会，以此为基础设计评价任务以及教学实施策略。
总之，丰富的实践经验是推动区域深化国家课程改革得方案，让课堂成为学生的主场，标准指向更加明确、目标更加鲜明。最终普惠到每一位学生。
