学校简介 学校制度 校园风采 师资队伍 领导风采 学校资讯 学校文章 心理健康教育 网络安全 地震科普专栏 德育天地 安全教育
教学资源
课题研讨 教学设计 教研活动
教师文章 教师荣誉 教坛新秀
学习天地 校园生活 学生荣誉 学生作品 国旗下的讲话
教育宝典 家校互联
党建之窗 招生信息
学历案的产生有章可循，产生于不断的实践和探索。在信息技术学科中，任务学习占比较重，在学历案中有突出的表现。学生自主探究、小组合作探究是信息技术学科经常采用的方法，与学历案也较为契合。
作为教师应该改变角色，从讲授者转变为支持者、引导者、促进者。帮助学生按照老师的任务自主探究，利用计算机搜集资料或设计排版，完成任务，提高自身数字素养。
在信息技术教学中尤其应注意对学生的评价，从学生任务完成情况及操作来考虑。
