学生为什么会在课堂中画画？
作为数学老师，我不止一次发现学生在数学课中画画，面对学生的画时，我感觉惭愧：自己没有绘画的天赋。同时也在思考，能不能把学生的爱好与数学学习结合起来？引导学生在做自己最喜欢的事，同时又能提高我们的数学成绩？
困惑：
以小A同学为例，数学成绩不好，甚至连整数乘法也不会，可就是痴迷与绘画，就连数学课也在不停的画，数学课本就是他的画布。发现A的这种情况，是在教学中，A学生在奋笔疾书，我感觉到欣慰，同时也有些奇怪：难道说小学生也能在课堂中做笔记了吗？可当我走到学生面前时，却傻眼了：哪里有笔记，学生正在课本上画“美人鱼”……
此时我才发现，A同学居然整节课都在画画，在课本上到处都是学生的作品，美人鱼、小刀……
可翻来翻去，就是不见任何与数学有关的内容。二单元明确要求学生做在课本上的练习，也是空白一片；而更令我伤心的是在课堂上一次次强调的必须记在课本上的内容（三单元）也是空白，唯一不变则的是漫画一幅幅似乎在嘲笑老师的无能：你再怎么强调，我就是不学，你能拿我怎么办？
以B同学为例，数学成绩倒还可以，下午本来有一节美术课，美术老师监考，作为班主任我去上课。结果这一节数学课就成了B同学绘画的主场，到了科学课中，B同学的作品被科学老师发现。在科学课中不信画画，还与另一位同学交头接耳，喋喋不休的聊天声导致科学老师异常生气，才发现这两人不仅上课说话，还在课堂中画画。
结合B同学这几天一直在课堂中有与同学交头接耳、小动作等情。对B同学以及在课堂与B说话的同学做了解后发现学生还可能建立一个群，要做表情包。对于这件事我比较敏感，在疫情期间上网课时，曾经发现有学生在自己建立的群中做一些恶搞的表情包，在自己的群里发表情包恶搞老师，甚至有些辱骂的信息存在。为此专门给B同学的家长打了电话，说明孩子在课堂中画画、乱说话以及可能建群做所谓表情包……
而令我伤心是事发生在第二天，学生拿着所谓的画配上我的名字，在班级中传着看！作为有着二十多年教龄的教师而言，这些事早已经司空见惯，甚至有学生在网课期间“辱骂”，网暴课堂，导致河南女老师的死亡，像现在学生做这样的事，似乎只是“天真烂漫”的表现，并没有任意恶意。但这件事真正令我伤心却是这件事的经过：
用一节数学课画画；在科学课上商量着完善，制作表情包时被发现；在第二天，上操站队时又在教室里传看这张画！假如不制止的话，上操后的课，会不会再传着这张画看？这样下去，课堂怎么管理？为什么学生会肆无忌惮地违反课堂纪律？面对如此顽劣的学生，作为老师就一点办法也没有？
突破：以绘画帮助同学理解题意（数学绘本？或数学漫画？）
以C同学为例，同样在数学课中画了一张画，作为老师我不仅没有批评，反而直接让C同学把自己的画放在展示台中，让同学们观看并让C同学介绍自己的作品。原来她在课堂中，以绘画的形式把题意表达出来。
学生作品展示：
