主讲人：陈亚平老师
主题：移多补少
清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
每周三下午，我们如期举行一课一研活动，本次活动旨在贯彻"立德树人"，跟进新课堂改革，推进数学教师专业化成长，深入解读新课程标准，重点探索 "新课标〞背景下核心素养与课堂融合的有效新路径、新方法和新方向。
老师们聚在一起，积极探讨，迸发灵感，激起思维的火花，针对"移多补少"一课进行研讨。
陈亚平老师执教移多补少一课，结合具体情境，学习借助直观图解决移多补少问题。经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。
正所谓"实践出真知"，通过让学生想一想，借助小棒摆一摆，画一画等教学方法，让学生充分享受探究的过程，渗透了移多补少的教学思想，也极大的调动了学生的积极性。
陈老师在整节课中充满亲和力，他以饱满的热情，激励的语言去带动孩子们，让学生们在轻松愉快的气氛中学习。
老师注重学生的动手操作能力和语言表达能力，让学生自己做小老师，参与到课堂中去。教学设计生动活泼，层次分明，知识点明确。注重学生的自主探索、合作交流。
听课后，一年级团队进行了细致的评课，陈老师善于根据学生的不同情况和需求，采用不同的教学方法和策略，每一个关键问题都设计的很巧妙，使学生更好地理解和应用数学知识，总体来说整个教学过程层层递进、过渡自然。对于一年级的小朋友来说，一节课的注意力时间有限，教师能够借助评价培养学生倾听，表达、思考的能力，极大调动一年级的小朋友来参与课堂，对于学困生的进步也及时给予了肯定，照顾到全体同学。
通过学生的回答，我们发现学生的语言表达能力很强，回答问题的声音也非常洪亮，孩子自信的表达能力让各位老师赞叹不已，这说明教师在日常教学中对孩子的培养下了不少功夫。之后陈老师也分享如何在教学过程中培养学生自信表达的方法。
教育是一场向美而行的遇见，遇见精彩的数学课堂，遇见朝气蓬勃的学生，是我们的幸运。本次陈老师课堂观摩研讨活动为我校数学教师提供了交流研讨，借鉴提高的平台，我们将在组长的引领下，踔厉奋发，笃行不怠，在教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破，不断成长，逐渐成熟，向更加美好的未来奋力前行。